Week1

เป้าหมายรายสัปดาห์  : สามารถแสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองสนใจและอยากเรียนรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองและเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้

Week	lnput	Process	Output	Outcome
1	โจทย์ : - สร้างแรงบัลดาลใจ - ปรับตัว - Key  Questions  นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร? ทำไมถึงอยากเรียนรู้เรื่องนี้ ? เครื่องมือคิด Brainstorms : - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้พบเห็นจากการเดินสำรวจและฟังนิทาน - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ Card & Chart : เรื่องที่ต้องการเรียนรู้ Blackboard  Share : ชื่อ หน่วย Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - นิทานเรื่อง “ชุมชนของฉัน” - คลิปวีดีโอเรื่อง “สภาพแวดล้อมชุมชนในอดีตและปัจจุบัน”	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูพานักเรียนเดินสำรวจสิ่งต่างๆรอบบริเวณโรงเรียน -ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไร และรู้สึกอย่างไร? เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่พบเห็นจากการสำรวจรอบๆ บริเวณโรงเรียน ใช้ : นักเรียนวาดภาพสิ่งที่พบเห็นจากการเดินสำรวจรอบๆบริเวณโรงเรียน วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง : ครูเล่านิทานเรื่อง “ชุมชนของฉัน” เพื่อสร้างแรงบัลดาลใจอยากเรียนรู้เรื่อง “เกี่ยวกับชุมชน” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ฟัง ใช้ : นักเรียนวาดภาพชุมชนของฉันจากที่ได้ฟังในนิทาน วันพุธ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : -  ครูและนักเรียนดูคลิปวีดีโอเรื่อง “สภาพแวดล้อมชุมชนในอดีตและปัจจุบัน” เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องชุมชนมากขึ้น  ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด   > ชุมชนในอดีตและปัจจุบันเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรบ้าง? เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ดู - ครูและนักเรียนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชุมชนในอดีตและปัจจุบัน ใช้ :  นักเรียนวาดภาพระบายสีชุมชนในอดีตและปัจจุบันจากที่ได้ดูในคลิปวีดีโอ วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “ชุมชนน่าอยู่” เพื่อให้นักเรียนรู้เกี่ยวกับชุมชนและอยากเรียนรู้เพิ่มขึ้น - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าชุมชนน่าอยู่ต้องเป็นอย่างไร?” เชื่อม : - ครูและนักเรียนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ได้ฟัง - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับชุมชนน่าอยู่ ใช้ :  นักเรียนประดิษฐ์การ์ดวันแม่ วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) หยุดวันเฉลิมพรชนมพรรษาสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเดินสำรวจโรงเรียน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ฟัง - พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูจากคลิปวีดีโอเกี่ยวกับชุมชนในอดีตและปัจจุบัน ชิ้นงาน - วาดภาพสิ่งที่พบเห็นจากการเดินสำรวจรอบๆบริเวณโรงเรียน - วาดภาพระบายสีชุมชนในอดีตและปัจจุบัน - ปั้นดินน้ำมันชุมชนของฉันจากที่ได้ฟังในนิทาน - ประดิษฐ์การ์ดวันแม่	ความรู้ สามารถแสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองสนใจและอยากเรียนรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองและเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน     - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้

ภาพชิ้นงาน