Week5

เป้าหมายรายสัปดาห์  : เข้าใจเกี่ยวกับประเพณีพิธีบุญข้าวจี่สามารถอธิบายความหมายความเป็นมาขั้นตอนการปฏิบัติของบุญข้าวจี่ในชุมชนยอมรับและเคารพในความแตกต่างของแต่ละชุมชนทั้งยังสามารถเข้าร่วมพิธีกรรมได้อย่างเหมาะสม

Week	lnput	Process	Output	Outcome
5	โจทย์ : บุญข้าวจี่ Key  Question ทำไมต้องมีการทำบุญข้าวจี่ เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของบุญข้าวจี่ Show and Learn : นำเสนอวิธีการทำข้าวจี่ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน  - นิทานเรื่อง ” ตอน บุญข้าวจี่ “ - วัสถุดิบ /อุปกรณ์ในการทำข้าวจี่	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “ฮีตสิบสองคลองสิบสี่ ” ตอน บุญข้าวจี่ “ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ในนิทานมีตัวละครใครบ้าง  มีหน้าที่ทำอะไรบ้าง เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ นิทานที่ได้ฟัง - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของบุญข้าวจี่  ใช้ :  นักเรียนวาดภาพระบายสีเกี่ยวกับบุญข้าวจี่ วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง : (กิจกรรมผู้ปกครองอาสา) - ครูแลนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเมื่อวาน - ครูให้นักเรียนสังเกต วัสดุ  ใบมะพร้าว กระดาษ ใบตอง  ไม้ไผ่ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  เห็นอะไร  นำไปทำอะไรได้บ้าง  คิดว่าเกี่ยวข้องอะไรกับบุญข้าวจี่ - ผู้ปกครองอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดสถานที่ในการทำบุญข้าวจี่  ซุ้มใบมะพร้าว  ธงไม้ไผ่ ใบตองกล้วย - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด แล้วนักเรียนจะจัดทำ ซุ้มใบมะพร้าว  ธงไม้ไผ่ ใบตองกล้วย เชื่อม :  ครูนักเรียนผู้ปกครองร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการจักสาน  ใบมะพร้าว  ใบตอง กระดาษ ไม้ไผ่  เพื่อตกแต่งในพิธีบุญข้าวจี่ ใช้ : - ผู้ปกครองและนักเรียนร่วมกันประดิษฐ์  ตะกร้อ , นก - นักเรียน Show and Learn  ตะกร้อ, นก - (การบ้าน  ครูให้นักเรียนสอบถามความเป็นมาของบุญข้าวจี่ในชุมชนของตนเอง  พร้อมกับนักเรียนเตรียมข้าวสารข้าวเหนียวมา ) วันพุธ  ( 1ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเมื่อวาน - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการไปสอบถามผู้ปกครองเกี่ยวกับบุญข้าวจี่ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  แต่ละชุมชนมีวิธีการทำข้าวจี่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร เชื่อม :  ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเพณีบุญข้าวจี่ของหมู่บ้านของหมู่บ้านตนเองว่าเหมือนหรือต่างกันอย่างไร ใช้ : นักเรียน Show  and  Learn การทำบุญข้าวจี่ว่ามีวิธีการทำอย่างไรบ้าง วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเมื่อวาน - ครูนำข้าวจี่มาให้นักเรียนสังเกต - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  นักเรียนเห็นอะไร  มีวิธีทำอย่างไรบ้าง เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้าวจี่และวิธีการทำ ใช้  ครูและนักเรียนร่วมกันทำข้าวจี่ วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเมื่อวาน - ครูนำแผ่นขนมหูช้างมาให้นักเรียนสังเกต - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  นักเรียนเห็นอะไร  เคยเห็นที่ไหน  เอาไปทำอะไรได้บ้าง   เชื่อม :  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้าวจี่และวิธีการทำ  ใช้ : ครูและนักเรียนร่วมกันทำขนมหูช้าง	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของบุญข้าวจี่  - พูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทำข้าวจี่ - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทำขนมหูช้าง ชิ้นงาน - นักเรียนวาดภาพระบายสีเกี่ยวกับบุญประเพณีที่นักเรียนรู้จัก - วาดภาพระบายสีอุปกรณ์และส่วนผสมในการทำข้าวจี่ - นักเรียนประดิษฐ์ตะกร้อ , นก	ความรู้ เข้าใจเกี่ยวกับประเพณีพิธีบุญข้าวจี่สามารถอธิบายความหมายความเป็นมาขั้นตอนการปฏิบัติของบุญข้าวจี่ในชุมชนยอมรับและเคารพในความแตกต่างของแต่ละชุมชนทั้งยังสามารถเข้าร่วมพิธีกรรมได้อย่างเหมาะสม ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน     - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน