Week8

เป้าหมายรายสัปดาห์  นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการละเล่นพื้นบ้านในอดีต ยอมรับและเคารพในกฎกติกา สามารถเล่นกับผู้อื่นได้  เห็นความสำคัญหรือประโยชน์การเล่น  และตระหนักถึงความปลอดภัยของการเล่นสามารถนำมาปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม

Week	lnput	Process	Output	Outcome
8	โจทย์ : การละเล่นพื้นบ้านในสมัยก่อน - รีรีข้าวสาร - มอญซ้อนผ้า - วิ่งเปี้ยว - กระโดดยาง - ปิดตาตีปี๊บ Key  Question การละเล่นพื้นบ้านในสมัยก่อนเป็นอย่างไรและมีวิธีการเล่นอย่างไรบ้าง เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการละเล่นพื้นบ้านพื้นในสมัยก่อน Show and Learn : นำเสนอวิธีการละเล่นพื้นบ้านในสมัยก่อน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน  - นิทานเรื่อง  “การละเล่นพื้นบ้าน “ - เพลง “รีรีข้าวสาร” - เพลง  “ มอญซ่อนผ้า เพลง  แม่งูเอ๋ย	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “การละเล่นพื้นบ้าน “ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ในนิทานมีตัวการละเล่นอะไรบ้าง  มีการเล่นอย่างไร เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ นิทานที่ได้ฟัง - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวการละเล่นพื้นบ้าน  ใช้ :  นักเรียนวาดภาพการละเล่นพื้นบ้านในสมัยก่อน วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง : ผู้ปกครองอาสา  (งานปั้นจากดินเหนียว) - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเมื่อวาน - ผู้ปกครองอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการละเล่นพื้นบ้านในสมัยก่อนในการปั่นดินเหนียว เชื่อม :  ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการปั้นดินเหนียว ใช้ : - ผู้ปกครองและนักเรียนร่วมกันปั้นของเล่นดินเหนียว - นักเรียนสรุปขั้นตอนการปั้น วันพุธ  ( 1ชั่วโมง) ชง :  ครูและนักเรียนพูดคุยนัดหมายเกี่ยวกับการออกไปเรียนรู้นอกสถานที่เรียนรู้พิพิธภัณฑ์ของโบราณที่วัดบ้านยาง เชื่อม : ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการไปเรียนรู้นอกสถานที่เรียนรู้พิพิธภัณฑ์ของโบราณที่วัดบ้านยาง วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  นักเรียนรู้จักรอะไรบ้างที่เป็นวัตถุโบราณ  ที่อยู่ในชุมชนของตนเอง  มีชื่อว่าอะไรบ้าง เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวัตถุโบราณ  ที่ที่อยู่ในชุมชนของตนเอง  ใช้ :  ครูนักเรียนผู้ปกครองเรียนรู้นอกสถานที่  (พิพิธภัณฑ์ของโบราณที่วัดบ้านยาง) วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเมื่อวาน เชื่อม : -  ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับการละเล่นพื้นบ้านพร้อมกับการแต่งตัวในการละเล่นพื้นบ้านในสมัยก่อน - ครูและนักเรียนเตรียมชุดในการแต่งตัวในการเล่นการละเล่นพื้นบ้านร่วมกับผู้ปกครองและน้องนุบาล 1  ใช้ :  ครูนักเรียนผู้ปกครองและน้องอนุบาล 1ร่วมกันเล่นการละเล่นในสมัยก่อน	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการละเล่นพื้นบ้านในสมัยก่อน  - พูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการละเล่น“รีรีข้าวสาร” - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเล่น“มอญซ้อนผ้า” - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเล่น  “งูกินหาง” ชิ้นงาน - นักเรียนวาดภาพการละเล่นพื้นบ้านในสมัยก่อน - นักเรียนเขียน Web เกี่ยวกับกิจกรรมการละเล่นและได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์	ความรู้ นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการละเล่นพื้นบ้านในอดีต ยอมรับและเคารพในกฎกติกา สามารถเล่นกับผู้อื่นได้  เห็นความสำคัญหรือประโยชน์การเล่น  และตระหนักถึงความปลอดภัยของการเล่นสามารถนำมาปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน     - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวอย่างชิ้นงาน